Un verano 2.0. Redes para los más pequeños
Existen millones de redes sociales, para creativos, amantes de la música, de la fotografía, para buscar lugares o encontrar pareja. Pero hoy nos centramos en presentar las redes sociales para los más pequeños de la casa. Ellos son el futuro de las redes sociales y de las nuevas tecnologías. Aunque muchos de ellos, los denominados nativos digitales, controlan los dispositivos mejor que algunos mayores, tenemos que tener nosotros el control de la presencia de los pequeños en Internet y, en particular, en las redes sociales.
CLAN
Es una aplicación y una página web donde los menores de entre 5 y 10 años puede comentar y relacionarse con otros jóvenes de la misma edad siempre bajo la supervisión de los padres. Dentro de la comunidad están también disponibles vídeos y juegos online de las series y dibujos emitidos por TVE.
Redes Sociales para Niños. Clan
Red de la factoría Disney en la cual vamos a destacar los consejos que se dan sobre seguridad en la red tanto para los menores como los padres. Esta red recoge críticas por parte de los padres. En ella encontramos zona de juegos, productos ya que es la Disney.
Redes Sociales para niños, Club Penguin
Mi Cueva
Red social patrocinada por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y creada por la OG Protégeles. En ella los jóvenes de entre 14-17 años pueden interactuar entre ellos y lo mejor de esta red es que ofrecen un soporte de ayuda contra el cyberbullying.
Redes Sociales para niños, Mi Cueva
Aunque existen más redes sociales para menores hemos querido destacar estas tres. Por otra parte podemos encontrar perfiles de menores en Facebook, Twitter o Instagram, ya que los menores cambian el año de su nacimiento para burlar la seguridad de estas redes. Por ello desde La Isla recomendamos el uso responsable y sobre todo vigilado de las redes, ya que muchos menores cuentan con un perfil en las redes sociales mayoritarias. Estamos a favor de la Educación en Redes, por ello acompaña a los jóvenes en el comienzo de su vida digital.
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